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教育协同更需“造血式”帮扶

发布时间:2017-10-24  来源:未知  作者:木木
“把北京的学校搬到任丘百姓的家门口。”近日,北京师范大学任丘从属学校正式开学,当地家长在微信朋友圈中转发了许久...

  “把北京的学校搬到任丘百姓的家门口。”近日,北京师范大学任丘从属学校正式开学,当地家长在微信朋友圈中转发了许久的消息终于变成现实。这所十二年制的非营利性学校,由市、校、企三方协作打造,师资招聘、工作考评等均向北京看齐。在不远的未来,这一模式会被复制到邯郸、保定、邢台等多地。

  基础教育协同是京津冀协同的题中应有之义,也是最能晋升老百姓取得感的范畴之一。北京作为优势地域,理当担起帮扶基础教导洼地的责任。有数据显示:北京中小学生人均公共财政预算事业费约是河北的4倍,三地基本教育资源天赋的差距之悬殊可见一斑。近些年,北京向津冀两地疏解了不少产业,假使不能加速弥补三地基础教育鸿沟,即使“人随业走”,也不易扎根,很可能形成回流。这个意义上,让“京牌”教育异地开花,既有利于解我们本人的困,还可为兄弟省市的公共服务拼图补上重要板块,堪称一举两得。

  北京优质教育资源走出去,并不是在天津、河北的学校挂上北京名校牌子那么简略,而是将北京学校的教育理念、集团化的治理方式彻底移植,能够说是教育基因的更新。而这,仅靠“输血式”办分校显然不行,更重要的是“造血式”地盘活软弱地区的现有资源、提升基础教育程度。其中,师资气力的平衡是增进三地教育协同发展的决议性因素。河北一所百年迈校的校长就坦言,本校教师有干劲儿、工作立场好,但与北京先进学校的优秀教师相比,仍有差距。目前,“河北省千名中小学骨干校长老师赴京挂职学习”项目已经实行,更多元化的形式、更有力的制度支撑亟待弥补。

  也要看到,京津冀教育协同并不等同于北京支援天津、河北,也不是三地教育要素的简单累加。我们真正追求的,是通过资源调整,构建共享共赢的统筹模式,实现“1+1+1>3”的效果。好比,北京在教育理念、师资力气等方面占优,但河北有冰雪运动场地、红色教育基地等资源,两地完全可以在协同机制中互通有无、功能互补。说到底,协同的愿景是在更大范围内调配资源,以别人之长补自己之短,终极让更多孩子享受更好的教育。这应当成为三地教育工作者的不懈追求,其释放的红利也终将反哺京津冀的深远发展。(崔文佳)

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